查看：2991     * 貼子主題：即墨區(qū)宣講團(tuán)走進(jìn)校園 以水之名點(diǎn)亮學(xué)生生態(tài)課堂

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[size=5][color=#222222] 宣講員為學(xué)生科普生態(tài)知識。(來源：即墨區(qū)委宣傳部)[/color][/size][size=5][color=#222222]  [b]信網(wǎng)3月21日訊[/b] “被譽(yù)為‘地球之腎’的生態(tài)系統(tǒng)是什么？”“長期不降雨會(huì)導(dǎo)致土壤怎么樣？”“用淘米的水澆花或者清潔馬桶，目的是為什么？”近日，在青島即墨區(qū)世界水日主題宣傳活動(dòng)現(xiàn)場，一場精彩的“你來比劃我來猜”的互動(dòng)游戲迅速點(diǎn)燃了現(xiàn)場氣氛。
[/color][/size][size=5][color=#222222]  為進(jìn)一步增強(qiáng)青少年珍惜水資源、保護(hù)水環(huán)境的責(zé)任感，營造人人參與節(jié)水護(hù)水的濃厚氛圍，在第38屆中國水周到來之際，即墨區(qū)生態(tài)文明宣講團(tuán)聯(lián)合青島市生態(tài)環(huán)境局即墨分局“青聲綠動(dòng)”環(huán)保宣講團(tuán)和山東大學(xué)“小藍(lán)帽”保河護(hù)海志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)青島市即墨區(qū)藍(lán)谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展世界水日主題宣傳活動(dòng)，為200余名學(xué)生帶去了一場“沉浸式”宣講，通過生態(tài)文明知識科普與趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)相互碰撞，讓節(jié)水護(hù)水宣傳更有體驗(yàn)感。
[/color][/size][size=5][color=#222222]  宣講員以“節(jié)水護(hù)水我先行，河湖安瀾共守護(hù)”為主題，從水資源短缺、水污染嚴(yán)重及水資源浪費(fèi)嚴(yán)重等方面詳細(xì)介紹了我國水資源面臨的主要問題，并通過生動(dòng)的圖片幫助學(xué)生們理解“五水共治”“海綿城市”“河湖長制”等生態(tài)理念。
[/color][/size][size=5][color=#222222]  在水污染科普宣講環(huán)節(jié)，來自山東大學(xué)“小藍(lán)帽”保河護(hù)海志愿服務(wù)隊(duì)的宣講員用礦泉水瓶、布條、沙子、小石子、棉花等過濾材料手動(dòng)制作了簡易凈水器，讓學(xué)生們近距離觀察水質(zhì)凈化過程，直觀地見證“污水變凈水”的“魔法過程”。隨后，宣講員又演示了水土流失的過程，并通過視頻講解的形式向同學(xué)們介紹了黃河下游“地上懸河”的產(chǎn)生原因，號召同學(xué)們樹立環(huán)保意識，多多植樹造林，加強(qiáng)土地的水土保持能力，避免水土流失再度惡化。
[/color][/size][size=5][color=#222222]  活動(dòng)最后，宣講員分享了一系列實(shí)用且易于操作的日常節(jié)水好方法，呼吁同學(xué)們在認(rèn)識到節(jié)約水資源、防治水土流失、保護(hù)水生態(tài)環(huán)境的重要性的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解節(jié)約用水的知識，積極參與節(jié)水宣傳活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)珍惜和保護(hù)水資源。同學(xué)們紛紛表示要從自我做起、從現(xiàn)在做起，節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)做惜水、愛水、節(jié)水的好學(xué)生。
[/color][/size][size=5][color=#222222]  青島市即墨區(qū)藍(lán)谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室主任張秋紅表示，“學(xué)校平時(shí)就很注重孩子環(huán)保意識的培養(yǎng)，還經(jīng)常組織孩子制作環(huán)保手工作品、參加志愿服務(wù)活動(dòng)。此次“沉浸式”宣講活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，不但讓大家了解了許多節(jié)水護(hù)水知識，通過實(shí)驗(yàn)更讓孩子們理解了保護(hù)水生態(tài)環(huán)境的意義和重要性�！�
[/color][/size][size=5][color=#222222]  今年以來，青島市即墨區(qū)依托“即宣即講”宣講品牌，創(chuàng)新打造“沉浸式”宣講模式，通過將宣講融入地方文旅資源、基層治理場景，利用音視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等豐富宣講場景，讓聽眾邊聽邊看邊體驗(yàn)邊學(xué)習(xí)，有效提升了基層宣講的吸引力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了理論傳播的“入腦入心”。（劉海豹 谷正原）
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[size=5][color=#222222] 學(xué)生們近距離觀察水質(zhì)凈化過程。(來源：即墨區(qū)委宣傳部)[/color][/size]